enero 18, 2021

Los puestos de profesor en línea son el futuro de la enseñanza

Ya no puede haber ninguna duda de que los recortes profundos a los fondos de educación pública hacen que muchos educadores pierdan sus trabajos de enseñanza. Por supuesto, no todos los maestros son víctimas de despidos, pero los educadores restantes están sufriendo congelamientos salariales y reducciones de beneficios. La sabiduría generalmente aceptada sobre la dirección de una carrera como docente indica que el aula tradicional está desapareciendo como vehículo para el logro profesional y la prosperidad personal y está siendo reemplazada rápidamente por el aula digital en Internet. De hecho, para los académicos con títulos de posgrado obtenidos, un doctorado o una maestría, la mejor manera de comenzar y continuar ganando una forma de enseñanza de la vida real es aprender a construir un horario de enseñanza en línea manejable.

A pesar de las continuas noticias negativas sobre el estrés presupuestario en los colegios, universidades estatales y colegios comunitarios, la realidad es que la población de estudiantes postsecundarios está creciendo con cada semestre. Esto no debería ser una sorpresa ya que los estudiantes universitarios y universitarios nuevos y que regresan se dan cuenta de que su mejor opción durante este largo colapso económico es obtener la mayor cantidad de conocimientos posible para aumentar sus posibilidades de un trabajo decente cuando la economía finalmente surja. Por supuesto, a medida que más estudiantes se matriculan en la universidad, la presión física sobre el panorama académico tradicional aumenta mucho más allá de las capacidades financieras de los fondos presupuestarios disponibles. Para decirlo en términos simples, es mucho más rentable ofrecer cursos universitarios en línea que construir nuevas aulas físicas. Esto significa que los administradores académicos están recurriendo a los programas de títulos universitarios en línea como una solución real a la necesidad de una forma asequible de satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes postsecundarios. Esta transición continua fuera del campus físico a una academia digital representa una oportunidad profesional genuina para académicos veteranos con dificultades, recién graduados y empleados corporativos despedidos con un título de posgrado y las habilidades informáticas necesarias para navegar rápida y eficientemente dentro y fuera de la academia. los sitios web y las plataformas de software que utilizan las escuelas para ofrecer cursos universitarios en línea a sus estudiantes matriculados.

Es posible que un profesor en línea, un académico con un título de posgrado en la enseñanza para programas de licenciatura en línea, sobreviva a esta recesión económica, mientras que sus compañeros en las aulas de facultades y universidades físicas están sufriendo pagos de maestros y reducciones de salario. De acuerdo, será necesario obtener una maestría o un doctorado para enseñar en el nivel postsecundario de la academia, pero la abundancia de fondos disponibles significa que es posible que un maestro de secundaria con una licenciatura complete los cursos requeridos para un maestría y luego comenzar a postularse para puestos de instructor en línea con programas universitarios en línea.

A medida que se aplica una mayor presión económica a la baja a los presupuestos tradicionales de las universidades, los administradores académicos están más motivados para implementar programas de grado en línea. La razón de este esfuerzo por parte de las distintas administraciones de colegios y universidades es que ofrecer cursos universitarios en línea a estudiantes nuevos y que regresan es simplemente menos costoso que continuar manteniendo las aulas físicas. La ventaja que ofrece esta transición de la estructura académica real al futuro profesor en línea es que habrá más oportunidades de enseñar en línea con cada semestre que pasa.

No hace falta decir que el enfoque requerido para salir del campus físico de la facultad o universidad y entrar en un horario de enseñanza en línea de tiempo completo es severo. Es vital comprender cómo la tecnología está afectando la entrega de la instrucción académica postsecundaria para poder aprovecharla como profesor universitario en línea. La calidad de la instrucción en Internet frente a la misma instrucción en un aula física es un tema pedagógico muy debatido, pero de ninguna manera este debate ralentiza a los administradores a medida que imparten cursos universitarios en línea adicionales cada semestre en un esfuerzo por hacer frente a la disminución de los presupuestos. . Esto significa que la enseñanza en línea para educadores calificados para ofrecer instrucción en el nivel postsecundario en realidad se trata de la economía de la enseñanza en las escuelas públicas como una opción de carrera.

Hay una diferencia entre las finanzas de la educación pública y la pedagogía de la educación pública, y si bien hay un enorme mérito en la discusión sobre la calidad de la instrucción en forma digital en comparación con la de un campus universitario tradicional, la cuestión de cómo un maestro ganarse la vida debe ser lo primero porque sin un ingreso real que proporcione una vida real, el debate sobre la calidad de la instrucción fracasa debido a la falta de aportes de los académicos obligados a ganarse la vida en algún otro sector de la economía.

El mejor enfoque para una carrera docente en línea es comenzar a identificar los sitios web académicos de los colegios comunitarios, escuelas técnicas, universidades y colegios estatales de cuatro años y colegios con fines de lucro y aprender a navegar por las secciones de solicitud de profesores dentro del sitio web de cada escuela. En la primera página de la presencia digital de la facultad o universidad hay un enlace que conducirá a la sección del sitio web que permite la presentación de evidencia de logros académicos, expedientes académicos de trabajos de posgrado y documentación de la experiencia en el aula. Si bien tomará algún tiempo aprender a enviar la información requerida, ya que cada colegio, colegio comunitario o universidad estatal puede tener, y a menudo tiene, su propia interfaz, habrá un punto en el que el proceso de solicitud para posibles trabajos de enseñanza adjunta en línea se volverá rápido y Por supuesto.

Debe entenderse que el futuro instructor universitario en línea tendrá que hacer varios cientos de solicitudes dentro de estas secciones de la facultad para asegurar incluso seis o siete trabajos de enseñanza en línea simplemente debido a la creciente competencia resultante de los despidos masivos de maestros. Además, existe competencia de titulares de títulos de posgrado en empresas que se han encontrado desempleadas como resultado de la crisis económica durante los últimos cinco años. No sería exagerado decir que si usted, un académico que desea enseñar en línea para programas de licenciatura y maestría en línea, desea construir un horario de enseñanza en línea viable, hay muchos otros que quieren hacer lo mismo.

Es obvio que el papel tradicional del educador como empleado estatal es una reliquia del pasado. No hay vuelta atrás ya que los administradores académicos ya no pueden ignorar la rentabilidad de los programas de aprendizaje en línea. El número de programas de grado en línea solo crecerá en las próximas décadas y la necesidad de instructores adjuntos en línea técnicamente preparados solo aumentará a medida que el crecimiento de la población estudiantil en colegios, universidades y escuelas con fines de lucro continúe aumentando.

Curiosamente, las matemáticas reales involucradas al considerar las vacantes de trabajo de enseñanza en línea abren un punto de vista completamente nuevo para el educador profesional en comparación con la posición de educación estatal tradicional que ha sido el pilar durante muchas décadas. En promedio, una universidad comunitaria determinada, una universidad de cuatro años, una universidad estatal o una universidad con fines de lucro pagará a un adjunto en línea con un título de posgrado alrededor de dos mil dólares para enseñar un curso universitario en línea. Sí, dado que cada escuela puede decidir independientemente cuánto pagar a los profesores universitarios en línea, el pago de una sola clase en línea puede subir o bajar hasta en quinientos dólares. Lo importante es saber que, si bien el salario promedio por enseñar en línea se ve afectado positivamente por la duración real del curso en línea.

Muchas universidades con fines de lucro ahora ofrecen a sus estudiantes postsecundarios inscritos cursos en línea que duran de cinco a ocho semanas. Los colegios y universidades tradicionales, por el contrario, ofrecen a sus estudiantes que obtienen una licenciatura en línea o clases en línea de maestría en línea que duran dieciséis semanas. Obviamente, si una clase en línea de ocho semanas paga un promedio de dos mil dólares y un curso en línea de dieciséis semanas paga los mismos dos mil dólares, la ventaja de las clases universitarias en línea de ocho semanas son dos mil dólares adicionales por el mismo trabajo docente durante el mismo período. Semestre tradicional de dieciséis semanas.

Este tipo de cálculo es de vital importancia para que los futuros profesores en línea lo empleen al postularse a programas universitarios en línea. Además, el cambio de punto de vista alterará la percepción de cómo funciona la educación postsecundaria para el educador. El simple hecho es que las escuelas preferirían contratar muchos instructores adjuntos en línea por una cantidad relativamente pequeña de pago por cada clase en línea que comprometerse con los salarios anuales de los profesores titulares que se dispararán a medida que se disparen los costos de los beneficios y aumenten los inevitables aumentos para los empleados estatales. aplicado en todos los ámbitos. Si bien puede haber alguna vacilación inicial por parte de los nuevos graduados para aceptar este nuevo modelo económico para los maestros en colegios y universidades,

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